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为响应国家消除校园暴力的号召，推动更加完善的、更具有包容性的消除校园暴力政策的制定，为全部学生建设更友善的校园环境，同语于2016年秋启动校园性别暴力研究项目，说明了校园性别暴力的严重性和独特性，同时呈现了作为更加边缘的学生群体——性与性别少数学生——遭受校园性别暴力的情况。

本文主要研究了欧洲大部分国家、亚洲九国（日本、印度、印度尼西亚、尼泊尔、孟加拉国、巴基斯坦、泰国、菲律宾、马来西亚）及南美洲阿根廷在性别认同的法律承认方面的立法规定和/或司法判例，旨在提供域外经验，推进国内性别认同的法律承认立法/修改。

目前我国尚未有任何规制就业中性别认同歧视的法律法规，但在司法实践中已经出现了这样的案例。本文以案例研究为方法，在介绍我国“跨性别就业歧视第一案”的基础上，考察域外案例。本文发现，当立法并未明确纳入时，司法机关可以通过对“性别歧视”进行解释链接性别认同歧视；当立法明确纳入性别认同歧视时，跨性别者的就业权利会得到更为直接的保护。本文认为，这些域外经验为中国相关案件的审理及相关制度的构建提供了参考，在两种保护路径中，后者能够为跨性别者提供更周延的保护。

十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了《中华人民共和国反家庭暴力法》(以下简称《反家暴法》)。

本研究项目旨在调查中国大陆地区性与性别少数学生因为其性倾向、性别身份或表达以及间性状态（SOGIEI）所遭遇的校园霸凌和校园歧视。调查的目标人群为在校学生，包括初高中生、大学生和研究生，就他们当前的学校环境或过去一年的生活情况进行调查，因此本研究项目所呈现的校园环境和学生情况是当前的，而并不包括性与性别少数学生以及其他性与性别少数人群的全部求学经历。

本研究通过政策分析和深度访谈，对中国同志组织进行注册的空间、具体过程、注册策略及利弊进行分析。

本报告梳理近年来国内报纸和电视对跨性别和间性人的报道，在此基础上对跨性别和间性人权利受损的领域、表现及影响，以及权利保护的行动建议进行论述，以期让读者了解跨性别和间性人的处境，并以力所能及的方式让社会变得更加包容和公正。

随着社会开放程度的提高及20世纪70年代中期后人类辅助生殖技术的广泛应用，越来越多的单身女性和女同（双）性恋伴侣借助捐赠者的精子、利用辅助生殖技术怀孕并生育了子女。然而，在中国，从宪法、婚姻法等法律到地方法规政策，都对单身生育、同性婚育做出了严格的限制，因此，作为我国法律意义上的“非婚女性”，单身女性和女同（双）性恋伴侣的生育权利及子女的社会福利得不到法律和制度的保障。 但21世纪以来，不少非婚女性通过捐精生子的行为经过媒体报道而进入公众视野，其中涉及到的捐精者、人工授精手段和非婚家庭的子女成长问题成为社会讨论的热点。同语与“彩虹宝宝”对非婚女性的生育问题均有密切关注，但发现国内却鲜有围绕这一问题的经验研究，故希望通过实证调查与分析，呈现日益壮大的非婚女性群体的生育意愿、决策和行为策略及相伴产生的非婚家庭子女身份、成长养育和家庭关系问题，为增进公众对这一群体生育状况的了解做出努力，对相关法律和政策保障机制的完善提供思路与建议。

鉴于目前境内LGBT群体在职场中遭受普遍的歧视而反歧视立法缺失，故本文对六个国家和地区相对完善的反就业歧视法进行比较研究。主要通过文献研究结合个案访谈的方法探究这些地区和国家就业反歧视法中对LGBT群体保护的立法概况和法律框架，相关法律如何对LGBT 进行立法保护以及立法实施情况等，旨在梳理总结所研究地区和国家相关反就业歧视法的特点，以推进我国涉及LGBT人群的反就业歧视立法。

为了促进草案的修改和完善，反家庭暴力立法民间倡导工作组开展“亲密关系中的冲突与暴力网络问卷调查”，以期望了解亲密关系中身体暴力、心理暴力与性暴力的发生状况；并进一步对比恋爱、同居和婚姻中的暴力现状。恋爱、同居、分手与离异等亲密关系的暴力应该包括在反家暴立法中，因为在其暴力特点（隐蔽性、循环性等）、危害性、社会认知等方面与家庭暴力一样，都属于私领域的性别暴力，社会都不予以重视，求助难，等等，这也是我们开展该项研究的目的和意义。